Andreas Raben
Jeg er en af de få, der er mange af. I min folkeskoletid havde jeg skolevægring – og mærkede håbløsheden ved at stå uden for et betydningsfuldt fællesskab.
Der skal mere politisk fokus på de borgere, der falder mellem to stole. Dem, hvis hverdag ingen rytme har. De, der svært kan skue håb i horisonten. For der er alt for mange, der har det sådan.
Håbet skal tilbage. Lad os starte med folkeskolen, hvor vi svigter både børn og lærere. Vi har en gruppe børn, der kollektivt flygter fra skolen i et ungdomsoprør mod vores nuværende system.
Hvert femte barn i folkeskolen bliver hjemme 20 eller flere dage om året. 110.966 danske skoleelever siger det meget tydeligt. Der er noget galt.
I Danmark brugte vi i 2018 1,2 milliarder. på tabt arbejdsfortjeneste. I 2022 var det 1,8 milliarder – og meget går til forældre, der har børn med skolevægring. Både vores børn, kommunekasser og dermed velfærd bliver presset.
Det lange seje træk mod en bedre hverdag begynder nu.
MINE MÆRKESAGER
Politik nedefra og op
Jeg har ikke alle løsningerne. Men kender jeg erfaringers værdi. Derfor vil jeg gerne møde jer – forældre, lærere og børn, der har oplevet udfordringer med folkeskolen. Jeres historier og perspektiver er vigtige, hvis vi skal skabe en folkeskole, hvor alle trives. Lad os tage en snak.
Friere rammer
Helt grundlæggende tror jeg på, at skolerne selv skal have mere at sige. Nationale og kommunale rammer binder læreres hænder, der vil børnene det bedste. Vi er godt på vej med styrkede skolebestyrelser, forsimplede lærerplaner og mere frihed – men vi er ikke i mål. Folkeskolen skal være i verdensklasse, og veludrustede lærere skal have lov til at møde børnene i øjenhøjde – og selv vurdere, hvad der skal til.
Fleksibel inklusion
Inklusion har slået fejl. Det er et tal, der står i en lov. Et tal, der gør mange børns liv værre. Tanken er god – kun børn, der har et reelt behov, skal gå på en specialskole. Men mange børn får det behov på grund af vores indretning af folkeskolen. Det er dumt og det er dyrt. Elever med særlige behov skal have adgang til specialiseret støtte uden at blive marginaliseret. Der skal være faste samarbejder mellem lærere, specialpædagoger, sagsbehandlere og forældre, der kan afklare elevers behov og komme med tiltag, der gør hverdagen tryg. Lærere i folkeskolen skal have bedre kompetencer til at håndtere komplekse elevgrupper.
LIDT OM MIG…
- Folketingskandidat for Moderaterne i Nordsjællands storkreds
- Medlem af hovedbestyrelsen og Nordsjællands storkredsbestyrelse i Moderaterne
- Født i 2004 – og er oprindeligt fra Fredericia.
- Jeg har læst ét år Life Science på DTU, men studerer nu International Business and Politics på CBS
- Jeg elsker foreningslivet og de værdifulde fællesskaber, som det skaber – nu i et parti, tidligere på mit gymnasium og i lokale foreninger.
Henvend dig!
Tlf. +45 23 23 94 08